Ha llegado el momento de decir las cosas claras...
Ni Gobiernos, ni Partidos, ni Sindicatos vendidos
Ha llegado el momento de decir las cosas claras...
Ni Gobiernos, ni Partidos, ni Sindicatos Vendidos
En un país de corrupción, de trapicheos eternos, de gente que solo y únicamente persigue intereses bastardos.
¡¡LA CULPA ES DE ESTOS MISERABLES!!
Lo verdadera mosqueante es que cuando empiezas a PLANTAR CARA a esta gentuza, te das cuenta que en todos los movimientos sociales, todos ellos tienen simpatizantes que les hacen el trabajo sucio y cuando aparecen voces discordantes como la mía.... TE ATACAN SIN CONTEMPLACIONES.
Estoy hasta los cojones de manipuladores, soplagaitas, filo-sindicalistas, politicastros, de la gallina Caponata, de buitres carroñeros, de Batman, de Robin y de toda su Corte que les ampara y les da cobertura legal o no tan legal.
¡¡¡Sois l@s mism@s perr@s con distintos collares!!!
Cualquiera de los anteriormente citados y todo lo que le rodea... son verdaderas madrigueras de víboras dispuestas a salir a defender lo indefendible, únicamente por intereses ocultos y con la esperanza de obtener un beneficio particular.
The House Of Blogs
The House of Blogs es uno de esos lugares donde nuestros blogs, descansa en paz (D.E.P.), o si lo prefieren en inglés (R.I.P), allí son visitados, votados, comentados, críticados, alabados, descuartizados y todos los "-ados" que te imagines.
Las calificaciones que saquen de allí, dependerá generalmente de lo equilibrados y serios que sean los visitantes a vuestro blog, pero siempre sirve para hacernos una idea del funcionamiento de nuestro blog.
Allí.... en "La Casa de los Blogs" se ofrece una interfaz muy agradable e incluso herramientas interesantes para informarnos de nuestros blogs.
Aquí dejo unos enlacillos sencillos de usar... así que si lo consideras oportuno y te consideras equilibrado y serio (o no), usarlos como mejor te parezca.
Las calificaciones que saquen de allí, dependerá generalmente de lo equilibrados y serios que sean los visitantes a vuestro blog, pero siempre sirve para hacernos una idea del funcionamiento de nuestro blog.
The House of Blogs = La Casa de los Blogs
Voy metiendo unos mensajes subliminales.... En este blog se escribe en castellano.
Allí.... en "La Casa de los Blogs" se ofrece una interfaz muy agradable e incluso herramientas interesantes para informarnos de nuestros blogs.
Aquí dejo unos enlacillos sencillos de usar... así que si lo consideras oportuno y te consideras equilibrado y serio (o no), usarlos como mejor te parezca.
Si has votado y calificado este blog, te doy las gracias independientemente de tu criterio.
"Profesores y Maestros Interinos: El Debate"
"Profesores y Maestros Interinos: El Debate"
La Plataforma de Profesores y Maestros Interinos de Madrid pretende con
este vídeo desmontar las mentiras de la Administración y revelar cuál
es la verdadera realidad del profesor/maestro interino
Me identifico totalmente con l@s compañer@s que aparecen en el vídeo y con la realidad que cuentan.
Como ell@s, condeno y denuncio las mentiras, tropelías y miserias que la Administración nos hace vivir a tod@s l@s interin@s y a nuestras familias. GRACIAS POR EL VÍDEO y por decir las cosas como se deben decir.
Si quieres ver el vídeo en el CANAL DE PROFESORES Y MAESTROS INTERINOS DE MADRID, lo puedes encontrar en:
Etiquetas: debate, instituto, interesante, interinos, vídeo
Estados Físicos de la Materia
Los principales estados de agregación de la materia son tres; sólido líquido y gaseoso.
Los sólidos tienen forma y volumen constantes, los líquidos se caracterizan por tener volumen constante y forma variable y los gases tienen forma y volumen variable.
El modelo cinético-molecular de la materia se basa en que la materia es discontinua, sus partículas están en movimiento debido a dos clases de fuerzas: de cohesión y de repulsión.
El modelo cinético-molecular permite describir los tres estados de la materia.
ACTIVIDAD II: Repasa los modelos cinéticos
ACTIVIDAD III: Calienta agua y observa
Mediante este modelo se puede justificar las leyes sobre los gases de Boyle-Mariotte y de Gay-Lussac.
ACTIVIDAD I: Las Leyes sobre los gases (P, V y T)
La presión atmosférica es la fuerza que ejerce la atmósfera por unidad de superficie sobre los cuerpos que se encuentran en su interior.
ACTIVIDAD I: Concepto de presión
Los cambios de estado se denominan: fusión (paso de sólido a líquido), solidificación (de líquido a sólido), vaporización (de líquido a gas), condensación (de gas a líquido), sublimación (de sólido a gas) y sublimación inversa (de gas a sólido).
ACTIVIDAD I: Experimenta con los cambios de estado
ACTIVIDAD II: Los cambios de estado
Todas las sustancias puras tienen una gráfica de calentamiento o de enfriamiento características.
La temperatura o punto de fusión de una sustancia es la temperatura a la que se produce el cambio de estado de sólido a líquido en toda la masa del sólido.
La temperatura o punto de ebullición de una sutancia es la temperatura a la que se produce el cambio de estado de líquido a gas en toda la masa del líquido.
El calor latente es la energía requerida por una cantidad de sustancia para cambiar del estado sólido al líquido (calor latente de fusión) o de líquido a gaseoso (calor latente de vaporización).
ACTIVIDAD I: Puntos de Fusión y Ebullición
El Método Científico: La unidad y la medida
La física es la ciencia que estudia los fenómenos físicos, es decir, aquellos procesos en que la composición de una sustancia no cambia ni se originan nuevas sustancias.
La química es la ciencia que estudia los fenómenos químicos, es decir, aquellos procesos en los que una o más sustancias cambian su composición y se transforman en otras.
Una magnitud física es toda propiedad de los cuerpos que puede ser medida.
ACTIVIDAD: Magnitudes físicas y unidades
Un factor de conversión es una fracción igual a la unidad que expresa la equivalencia entre dos unidades.
Un número expresado en notación científica estará formado por un número decimal con una parte entera de una sola cifra distinta de 0, multiplicado por una potencia de 10 de exponente entero.
ACTIVIDAD I: Notación científica y potencias de 10
ACTIVIDAD II: Operaciones con notación científica
El error absoluto de una medida es la diferencia, en valor absoluto, entre el valor aproximado obtenido en la medición y el valor verdadero o exacto de la medida. Se expresa en las mismas unidades que la magnitud medida.
El error relativo de una medida es el cociente entre el error absoluto y el valor verdadero o exacto de la medida. No tiene dimensiones y determina el error que se comete por cada unidad de la magnitud medida.
El error relativo de una medida es el cociente entre el error absoluto y el valor verdadero o exacto de la medida. No tiene dimensiones y determina el error que se comete por cada unidad de la magnitud medida.
Las cifras significativas de una medida son todas las que se conocen con certeza, más una dudosa, es decir, que tiene un margen de error.
Una medida experimental se expresa mediante un intervalo determinado por el valor numérico obtenido, con todas sus cifras significativas, y el error absoluto correspondiente, que supondremos igual a la resolución del instrumento de medidad.
Una medida experimental se expresa mediante un intervalo determinado por el valor numérico obtenido, con todas sus cifras significativas, y el error absoluto correspondiente, que supondremos igual a la resolución del instrumento de medidad.
ACTIVIDAD: Cálculo de errores
El método científico consta de las siguientes fases: identificación del problema, formulación de hipótesis, comprobación de hipótesis, extracción de conclusiones y comunicación de resultado.
ACTIVIDAD: Fases del Método Científico
En este vídeo se explica el método científico y sus etapas:
ACTIVIDAD: Material de Laboratorio
Desde la web de FISICA Y QUÍMICA FLASH, EDUCAMIX y TESTEANDO puedes repasar todo el tema.
Estrategias de marketing online
Las estrategias
de marketing online definen el alcance del proyecto web y las
acciones de marketing online complementarias para SEO.
No es
otra cosa que el conjunto de decisiones relacionadas con las acciones
de comunicación, promoción de relaciones y acciones comerciales en
internet.
La Agencia
posicionamiento seo
plantean primero unas Estrategias
de marketing online que
abarcan varios tipos…
- Marketing online
- Marketing social
- Email marketing
- Campañas de marketin en buscadores SEM
- Marketing de afiliación
- Y otras estrategias de marketing en Internet como: Marketing de artículos, marketing de contenidos, copywriting, redacción para la Web
Empresas
de marketing están dispuestas a ahorrarnos ese tiempo por una
pequeña inversión mensual, trimestral dándonos resultados de los
avances en muy poco tiempo
Listado de Portales Educativos
- Agrega
http://www.proyectoagrega.es/default/home.php
- Agrega (nodo Madrid)
http://agrega.educa.madrid.org/visualizadorcontenidos/Portada/
- Averroes (Andaucia)
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/
- Descartes (Ministerio Educación)
http://recursostic.educacion.es/apls/informacion_didactica/140
- Educarex (Extremadura)
http://conteni2.educarex.es/
- Educarioja (La rioja)
http://www.educarioja.org/educarioja/
- Educamur (Murcia)
http://www.educarm.es/
- Edcuastur (Asturias)
http://www.educastur.es/
- Escola Lliurex
http://mestreacasa.gva.es/web/guest/inicio
- Hiru (Euskadi)
http://www.hiru.com/
- Malted (Ministerio Educación)
http://recursostic.educacion.es/apls/informacion_didactica/617
- PNTE (Navarra)
http://pnte.educacion.navarra.es/portal/
- Castilla La Mancha
http://www.educa.jccm.es/educa-jccm/
- Proyecto Gauss (Ministerio Educación)
http://recursostic.educacion.es/gauss/web/
- Proyecto Meduca (Canarias)
http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/
- Proyecto Newton (Ministerio Educación)
Etiquetas: directorios, Edublogs, educación, enlaces, interesante, internet
Diseño Web y pasos
Todas las empresas que por una u otra razón quieren tener presencia en internet, para ello tienen que tener una buena pagina web.
Crear una pagina web tiene en cierta forma una complicación y uno tiene que saber como realizarlo para que a la vista del usuario sea atractiva y tenga una buena estructura.
Realizar algún curso diseño paginas web es una forma en la que puedes empezar, siempre hay que tener un mínimo de noción minima de informática.
Crear una pagina web tiene en cierta forma una complicación y uno tiene que saber como realizarlo para que a la vista del usuario sea atractiva y tenga una buena estructura.
Realizar algún curso diseño paginas web es una forma en la que puedes empezar, siempre hay que tener un mínimo de noción minima de informática.
Hay que recordar los 8 pasos para el diseño de la web
1.- Enfoque que tendrá el website
2.- Caracteristicas especificas que quiere en el website
3.- Crear una lista de sección para su website y darles una jerarquía por importancia
4.- Escribir el contenido y darle una conclusión
5.- Encontrar un estilo y apariencia que encaje y requerimientos de la empres
6.- Construir la website
7.- Evaluar y hacer cambios/actualizaciones requeridas
8.- Lanzamiento-registro del dominio, encontrando un host para la web
Un curso después... ¡¡HE VUELTO!!
¡¡GRACIAS POR ESTE VIDEO!! Durante todo un año, me lo ponía para animarme y volver...
Hace un curso hacia uno de los post más cortos que he hecho nunca, en el decía que:
En ese post se decía exactamente, lo siguiente:
Yo también fui a un Colegio y a un Instituto público... de hecho he
estado en varios como alumno y como profesor. Pero esté curso ya no
estaré allí... (aunque tarde o temprano, ¡volveré!)
Educación Pública de Tod@s y para Tod@s
Un curso después.... lo diré con mayor brevedad:
Para tod@s ¡¡HE VUELTO!!
Etiquetas: Abel, comentarios, importante, Rayo
Direcciones útiles para Linux
.
¿Por qué las escuelas deberían usar exclusivamente software libre?
"La razón más profunda para utilizar software libre en las escuelas es la educación moral"
"La razón más profunda para utilizar software libre en las escuelas es la educación moral"
http://www.gnu.org/education/edu-schools.es.html
Sitios relacionados con el escritorio GNOME
- Gnome.org (http://www.gnome.org)
- Gnome Hispano (http://www.es.gnome.org/)
- Arte para GNOME (http://art.gnome.org/) Iconos, temas, fondos y demás objetos gráficos para personalizar el escritorio.
Licencias libres
- Licencia Pública General (GPL) http://www.gnu.org/licenses/licenses.es.html
- Preguntas frecuentes sobre la GPL http://www.gnu.org/licenses/gpl-faq.es.html
- Información sobre Licencia Creative Commons en Wikipedia: http://es.wikipedia.org/wiki/Creative_Commons
- Creative Commons en castellano: http://es.creativecommons.org/
Documentación de Ubuntu
- http://help.ubuntu.com/ (en inglés)
- http://www.ubuntu.com/support/faq (en inglés)
- http://www.ubuntu-es.org/ La comunidad Ubuntu en español
- http://www.guia-ubuntu.org Documentación en español
Distribuciones basadas en Ubuntu
- Kubuntu http://www.kubuntu.org/ con el escritorio KDE en lugar de GNOME
- Xubuntu http://www.xubuntu.org/, lo mismo que Ubuntu pero con el entorno de escritorio XFce, para su utilización en máquinas con pocos recursos.
- Edubuntu http://www.edubuntu.org/, es una distribución pensada para el entorno escolar que permite reutilizar ordenadores antiguos: un único servidor central al que se conectan varios clientes.
Variantes institucionales
- Guadalinex V3 http://www.guadalinex.org promovida por la Junta de Andalucía
- MAX 3.0: http://www.educa.madrid.org promovida por la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid
- MoLinux http://www.molinux.info/ promovida por la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha
Otras distribuciones GNU/Linux
- RedHat, http://www.redhat.com distribución comercial que incluye partes no libres.
- Fedora Core, http://fedoraproject.org/es/ es una distribución enteramente libre desarrollada por la comunidad de RedHat.
- Mandriva Linux, http://www.mandriva.com/ antes conocida como Mandrake.
- Slackware, http://www.slackware.com/ la más veterana de las distribuciones GNu/Linux.
- Suse, http://www.novell.com/linux/ de las más sencillas de instalar y administrar.
Tarjetas inalámbricas
- Listado de tarjetas compatibles https://help.ubuntu.com/community/WifiDocs/WirelessCardsSupported
- Repositorio de controladores http://linux-wless.passys.nl/
- Tarjetas soportadas mediante ndiswrapper http://sourceforge.net/projects/ndiswrapper/
Mozilla Firefox
- Añadir otros buscadores a la Barra de Firefox http://mycroft.mozdev.org/
- Añadir extensiones https://addons.mozilla.org/firefox
- Extensiones traducidas al castellano http://www.proyectonave.es/productos/extensiones/
Software libre y educación
- Catálogo de software libre educativo http://www.catedu.es/gestor_recursos/public/softlibre/
- Argumentos en favor del uso de software libre en las aulas http://bulmalug.net/body.phtml?nIdNoticia=1831
- R. Stallman "Por qué las escuelas deberían usar exclusivamente software libre" http://www.gnu.org/philosophy/schools.es.html
- Software educativo para colegios http://www.schoolforge.net/ (en inglés)
- SEUL, colección de software libre educativo http://www.seul.org/ (en inglés)
- Alternativas libres a los programas más comunes de tipo comercial http://www.freealts.com
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