Programación de audio y vídeo

La programación con los alumnos en ESO es fundamental, siempre hay que ver los objetivos, contenidos, métodos, etc. Lo de programar siempre suele ser tedioso, pero a mi me resulta más complicada la evaluación de las competencias digitales.
Aquí dejo una muestra de una de mis programaciones, y si vas pinchando sobre las estrellas encontraras como evoluciona la programación
La guía didáctica para la realización de esta unidad didáctica la puedes obtener pinchando sobre el siguiente enlace.

En esta presentación se puede ver la planificación de esta unidad didáctica



Para utilizar Windows Movie Maker, hay que ponerse manos a la obra debido a que es una aplicación muy intuitiva, pero si necesitas un manual de Movie Maker pincha sobre el manual.
La forma de evaluación a los alumnos, aparece reflejada en la siguiente hoja de cálculo.




La práctica a realizar y presentar para su valoración en un plazo de seis sesiones (dos semanas), la puedes descargar desde el siguiente enlace.
El control de evaluación realizado a los alumnos aparece en en el siguiente enlace.

Para obtener archivos (vídeo o audio) utiliza:

• Zamzar

• Clipnabber

• Jamendo

• Voz-me

Conceptos tratados en la unidad:

Captura e importación de vídeo y audio, edición y montaje, exportación del vídeo, Movie-Maker (colección, proyecto y película), tipos de archivo importables, guión gráfico, escala de tiempo, visualización del vídeo, ajuste de escenas, títulos y transiciones entre escenas, efectos de vídeo, banda sonora, exportar el vídeo editado.

En este vídeo se puede ver los pasos a seguir para crear una película con Windows Movie Maker.
Pretende ser un tutorial de Movie Maker, hecho con Movie-Maker

Las calificaciones finales siguen este gráfico:

Como conclusión y evaluación de los resultado, considero que son unos resultados satisfactorios; debido a que únicamente seis de treinta siete alumnos obtuvieron una calificación de Insuficiente, lo que supone un 16% del total de alumnos.

Estas calificaciones de Insuficiente fueron debidas única y exclusivamente a la falta de trabajo e interés por parte de los alumnos, y que en varios de los casos también tenían faltas de asistencia a clase.
La actividad propuesta como todo aquello, que en mi opinión tenga que ver con el aprendizaje, debe tener un caracter "constructivista", en el que los alumnos sean partícipes de su propio aprendizaje y creen su propio conocimiento.

Profesor de Informática de 4º de ESO

La historia más feliz que puede contar un profesor de Informática en 4º de ESO, debe ser algo así..., quizá al profesor de Informática le falte experiencia, talento, didáctica,.... y todas esas cosas que se supone que deben tener los profesores, pero no me nieges que la historia es bien bonita

Os contaré la historia...
Érase una vez dos compañeros de clase, una niña (Arancha) y un niño (Arturo), daban clase de Informática.
Al inicio del curso los dos compañeros eran felices y vivían sin preocupaciones porque eran buenos estudiantes y aprobaban la asignatura de Informática sacando buenas notas, porque trabajaban en todo lo que les pedía su profesor.

Pero por cosas de la vida...
Arturo decidió que ya no quería hacer tareas de Informática, se creía listo y pensaba que todo se lo sabía, iba a clase a perder el tiempo, a estudiar otras asignaturas, a jugar con el ordenador, a quejarse de todo, a hacer el vago, a molestar a los compañeros y al profesor.
El profesor le aviso varias veces de sus cambios en la asignatura, la última de las veces fue a finales de abril, cuando quedaban dos meses para acabar el curso. Arturo no hizo caso al profesor, e incluso se reía de lo que le decía.

Arancha sin embargo, era una alumna trabajadora, le gustaba la asignatura, siempre hacia las tareas de Informática lo mejor que podía y si no sabía algo se lo pregunta al profesor para aprenderlo.
Arancha también quería que su compañero Arturo descubriera todo lo que ella estaba aprendiendo y le quería ayudar en las tareas, pero Arturo le decía que no se preocupará por él.

Pasaron los dos meses, y llegaron las notas...
Arancha, como era normal obtuvo un SOBRESALIENTE con una calificación de 10 en la asignatura de Informática al finalizar el curso. Ella estaba muy contenta con su merecida nota y sabía que se la había ganado con su esfuerzo a lo largo de todo el curso.


Arturo, al finalizar el curso saco un INSUFICIENTE con una calificación de 2 en la asignatura de Informática. Arturo estaba muy enfadado con el profesor, fue a protestarle furioso y preocupado su nota.
Al profesor no le preocupaba nada el estado de Arturo, su nota eran bien merecida y le recordó todo lo que había hecho a lo largo del curso.

La historia se acaba aquí...
Bueno...para Arturo la historia se acabó en septiembre.
A mi me encantan los finales felices, como el de esta historia ¿y a vosotros?